初见R同学，被他斯文的外表的震撼，白白的皮肤，黑亮的大眼睛，很精神的一个小伙。
R同学很有礼貌，第一次沟通之后我大致了解了他的情况：国内重点大学荣誉学院学生，英文能力不错（托福97 GRE 320）；平时翻译诗歌是他最大的乐趣，热爱课外活动，领导能力超强； 但是， 有一个显眼的劣势， GPA 2.9， 而且所有专业课的成绩都比较低，基本都在60分到75分之间，还有两三科专业成绩40多一点儿，算完专业GPA， 发现只有1.5。
虽然学生其他条件不错， 但是对于一个专业课存在挂科情况，专业GPA只有1.5的学生，申请结果基本也是一目了然， 应该没有机会申请排名前100的任何学校。
服务团队跟R同学讲完这一情况之后， 他也表示理解。虽然做好了最坏的打算，也跟学生讲明了可能会发生的情况，我们整个团队仍旧一直保持较高的斗志，努力一起发掘学生的其他优势。
在跟学生聊文书写作的时候， 我们发现R同学对自己的专业有着浓厚的兴趣，而且在所有的试验科目上取得的成绩也很好，还曾经受到专业课老师的邀请，去到老师实验室去帮过忙。也就是说， R同学的专业能力并不差，并不是成绩单上显示出来的样子。
后来了解到，R同学是在大四下学期才萌生了出国留学的想法，所以之前对自己的考试成绩并不在意， 即使老师给出了考试范围，甚至给出了原题，他也并没有去特别记忆，觉得哪些没有太大的意义， 所以导致反映到卷面上的分数跟自己的真实能力并不匹配。
知道这一情况之后，我也有了文书写作时的侧重点，除了在简历里面大篇幅描述学生做过的项目，参与过的课外活动之外，我在个人陈述里面着重写了一段话，来解释为什么GPA比较低的原因，也表达出了自己对专业强烈的兴趣， 也讲述了受邀进入老师实验室之后的经历。
然后，在写推荐信的时候，两封推荐信里面都提到了R同学虽然专业知识扎实， 但是确实不擅长考试，但是动手操作能力极其优秀，更适合国外的学习方式。
一切准备完成之后，我们顺利提交了网申。经过一个月的等待之后，收到了5所学校的拒信，在R同学最失望之际，提交申请的地33天，终于收到了雪城大学的录取。
目前R同学已经进入雪城学习，很适应那里的节奏，希望R同学的未来更加美好。
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